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刚刚陈天豪还在想(xiǎng )，建立(lì )学校之(zhī )后，怎么样解(jiě )决教师问题，毕竟(jìng )他前世(shì )只是一(yī )个普通人，即(jí )使是以他那时的学(xué )科为基(jī )础，他(tā )也无法解释那(nà )么多理论知识。

教(jiāo )师沉稳(wěn )的介绍(shào )着，关(guān )于学校(xiào )的点点滴滴一一呈现在后(hòu )面跟着(zhe )的林森(sēn )众人心(xīn )里。

每(měi )个人都有自己的事(shì )情，陈(chén )天豪也(yě )有自己的事情(qíng )，他的事情就是带(dài )领金勇(yǒng )几个比(bǐ )较好战分子，去找周围的一些部(bù )落战斗(dòu )。

本来(lái )是文化课与魔(mó )法课可以放在上午(wǔ )一起测(cè )试，因(yīn )人数众多，只(zhī )得分开测试。

那些石头吸(xī )收了魔(mó )法能量(liàng )之后，犹如第一个人的石头那样(yàng )，从顶(dǐng )到底一(yī )遍一遍刷新着(zhe )。

陈天豪在举着雷(léi )盾时，并不是(shì )毫无还手之力(lì )，他的右手仍然可(kě )以施放(fàng )其他技(jì )能，雷盾只是(shì )用了一部分掌控能(néng )力，如(rú )果没有(yǒu )打破雷盾的防(fáng )御极限，雷盾可以(yǐ )一直举(jǔ )到能量(liàng )消耗完毕为止(zhǐ )。

不过那些火花被一股能(néng )量控制(zhì )在一定(dìng )范围，无法逃脱。

学校刚刚出来(lái )，教师(shī )只有十(shí )个，能够同时(shí )教的人数有限，最(zuì )多能容(róng )纳5000人学(xué )习。

火海造成(chéng )的效果，在视觉上(shàng )来说，远比闪(shǎn )电链要强得多(duō )。

看来是没有触发(fā )到新任(rèn )务的条(tiáo )件，现在任务(wù )栏中，一个为主线(xiàn )任务，一个是(shì )部落支(zhī )线任务(wù )，一个教育任务，一个宗(zōng )教任务(wù )，还有(yǒu )一个显(xiǎn )示未完成的任务，但却没(méi )有任务(wù )的要求(qiú )的建设任务。